BC11- Bilan de compétences - Formule essentielle

L'équipe pédagogique intervenant pour les bilans de compétences dispose d'une expérience de plus de 10 ans dans la formation et dans l'accompagnement d'apprenants, tant en matière d'évolutions professionnelles, que de reconversions professionnelles (y compris en situation de handicap ou de personnes présentant des problèmes de santé et/ ou d'épuisement professionnel). Cet accompagnement est mis en œuvre dans le respect des principes généraux de l’éthique professionnelle par le respect de la personne humaine, indépendance de jugement et d’action, honnêteté, neutralité, respect de la confidentialité professionnelle (articles 226-13 et 226-14 du code pénal), mais également d'engagements déontologiques, notamment en matière de neutralité des intervenants, confidentialité et respect du consentement du bénéficiaire. Il respecte le consentement du bénéficiaire pour tout usage d’outils ou méthodes d’investigation de ses caractéristiques personnelles ou professionnelles. L'intervenant adopte une posture professionnelle reposant notamment sur des valeurs de bienveillance (absence de jugement de valeurs), écoute, aide, accompagnement et confidentialité pour faciliter l'échange et la réussite du bilan de compétences.

• Evaluations : - Un exercice de synthèse est proposé au bénéficiaire à la fin de chaque séquence pédagogique. L'intervenant évalue le niveau d'appropriation par le bénéficiaire, du contenu de la séquence et note les résultats de la séquence par voie de commentaires sur le protocole individuel de formation, en accord avec le bénéficiaire, si cela est opportun. Le cas échéant, les éléments de la séance qui n'ont pas été assimilés sont revus avec l'intervenant. - Des questionnaires d'évaluation sont proposés au candidat en cours de formation, à l'issue de la formation et dans les 12 mois qui suivent la formation, afin de faire le point sur la mise en œuvre de son projet. - L'intervenant élabore un rapport de synthèse rappelant les circonstances dans lesquelles le bilan s'est déroulé, à partir des différents rapports d’étape réalisés tout au long du bilan. - Ce document reprend les éléments existants identifiés : Ce document retrace fidèlement le parcours réalisé et le calendrier des entretiens individuels. Il reprend le contexte de la demande et les attentes du bénéficiaire. Il détaille l’historique de formation et du parcours professionnel du bénéficiaire. Il met en relief la synthèse des compétences identifiées (savoirs, savoir-faire, réalisations pratiques, résultats obtenus) et le potentiel analysé avec les perspectives professionnelles envisagées. Ce rapport reprend les motivations, besoins et contraintes identifiés y compris en matière de mobilité. - Pour permettre au bénéficiaire de mieux se projeter dans l'avenir : Ce document liste les projets identifiés et l’analyse de leur faisabilité, ainsi que les préconisations du formateur. Il comprend un plan d’action post bilan et liste le cas échéant les éléments constitutifs du projet professionnel ou du projet de formation ainsi qu'éventuellement les principales étapes prévues pour sa mise en œuvre. Le rapport de synthèse est établi de façon neutre par le formateur, en concertation étroite avec le bénéficiaire. Il est élaboré, à partir des différents rapports d’étape réalisés tout au long du bilan. - Il reprend les élément existants identifiés : Ce document retrace fidèlement le parcours réalisé et le calendrier des entretiens individuels. Il reprend le contexte de la demande et les attentes du bénéficiaire. Il détaille l’historique de formation et du parcours professionnel du bénéficiaire. Il établit la synthèse des compétences identifiées (savoir, savoir faire, réalisations pratiques, résultats obtenus) et du potentiel analysé. Ce rapport reprend les motivations, besoins et contraintes identifiés y compris en matière de mobilité. - Pour permettre au bénéficiaire de mieux se projeter dans l'avenir : Ce document liste les projets identifiés et l’analyse de leur faisabilité, ainsi que les préconisations du formateur. Il comprend un plan d’action post bilan. Le rapport de synthèse est établi de façon neutre par le formateur, en concertation étroite avec le bénéficiaire. Le personnel de MARECHAL Recrutement & Formation est tenu à la plus stricte confidentialité sur toutes les informations qu’il est amené à connaître dans le cadre de ses activités. Ce document de synthèse ne pourra être communiqué à un tiers (y compris l'employeur) sans le consentement écrit du bénéficiaire. La synthèse du bilan de compétences reste l’entière propriété du bénéficiaire. Elle ne peut être transmise à un tiers que par l’intéressé lui-même (sauf demande écrite contraire de sa part au cas par cas) qui décidera de la forme et des informations à transmettre. La personne ayant connaissance des données du bilan s'engage à ne pas communiquer à des tiers les informations qui auront été portées à sa connaissance. La décision de transmission de document de synthèse à l'employeur appartient au salarié. Ce document de synthèse peut être communiqué, à la demande du bénéficiaire, à l'opérateur du conseil en évolution professionnelle mentionné à l'article L.6111-6 du code du travail. L'intervenant établit un plan d'action qui matérialise le degré d'atteinte des objectifs. A l'issue du bilan, après validation du projet et remise de la synthèse écrite au bénéficiaire, l'intervenant propose systématiquement au bénéficiaire un suivi comprenant 2x1h dans les 12 mois qui suivent le dernier entretien, afin de faire le point sur la mise en œuvre du projet. Les documents élaborés pour la réalisation du bilan seront aussitôt détruits par le consultant, sauf demande écrite du bénéficiaire qui souhaite un suivi de sa situation. Dans ce cas, les documents ne pourront être conservés plus d’un an. De manière générale, la politique de confidentialité de MARECHAL Recrutement & Formation sera appliquée.
• Suivi de l'exécution : - Un état d'émargement permettant de justifier de la réalisation de l'action est signé par le bénéficiaire et l'intervenant pour chaque demi-journée d'intervention. - Le protocole individuel de formation : formalise les objectifs prévus à chaque entretien et trace l'atteinte de ces objectifs. Il est assorti de commentaires pour suivre l'évolution du bénéficiaire et si nécessaire, permet d'opérer des réajustements. - Une attestation de formation : Ce document est remis au bénéficiaire à l'issue de la formation. En application de l'article R 6332-26 du code du travail, cette attestation mentionne les objectifs, la nature et la durée de l'action et les résultats de l'évaluation des acquis de la formation. - Deux entretiens de suivi (2 x 1h dans les 12 mois suivant le dernier entretien; un premier est proposé à 6 mois et un second à 12 mois) permettent de faire le point sur la situation du candidat et le cas échéant, de réajuster le projet.

• Chaque bénéficiaire est accueilli et suivi par un seul et même intervenant (sauf cas de force majeure).
• Une salle de 15m² au siège de notre centre de formation peut être mise à disposition pour assurer la confidentialité des échanges. Elle est située au rez-de-chaussée d'un bâtiment sécurisé et accessible.( Le bilan de compétences peut également se dérouler au domicile de l'apprenant ou sur son lieu de travail s'il en fait la demande et que MARECHAL Recrutement & Formation le valide - dans ce cas, merci de nous contacter pour échanger et définir les modalités selon le lieu retenu : par téléphone au 06 85 07 73 01 ou par mail : contact@marechalrf.com).
• La mise à disposition de matériel : Lors des séances, du matériel informatique (ordinateur, scanner), le cas échéant des ouvrages ou magazines, peuvent être mis à disposition du bénéficiaire en fonction des tâches à réaliser (recherche, travail sur les outils...).
• La mise à disposition de ressources pédagogiques : supports méthodologiques et pédagogiques (divers questionnaires, tests, carnet de bord, informations et commentaires d'accompagnement, documents à rédaction libre et encadrée...).
• La mise à disposition de ressources documentaires : En fonction du projet, et au-delà des supports pédagogiques proposés, notre intervenant peut mettre à disposition du bénéficiaire des fiches métier, des informations sur la création d'entreprise, des informations sur le marché de l'emploi et les techniques de recherche d'emploi, ressources sur le handicap et ressources numériques.
• Un réseau de partenaires à disposition du bénéficiaire : Notre centre de formation met à disposition du bénéficiaire son réseau d'interlocuteurs (y compris en matière d'accessibilité), afin de les interviewer et pouvoir se faire une idée plus objective possible de l'adéquation, ou non, entre les motivations, acquis, potentiels et le métier / poste visé dans le cadre du projet.
• Précision RSE: Les supports papier sont édités sur papier certifié FSC (Forest Stewardship Council) présentant une note éco-responsable de 3 feuilles sur 3.